PENGUATAN LITERASI DIGITAL GURU UNTUK MANAJEMEN PENDIDIKAN BERBASIS KARAKTER

Abstract

Artikel pengabdian ini membahas penguatan literasi digital guru untuk pengelolaan pendidikan karakter di UPTD SDN 144 Kabupaten Barru. Uraian kondisi awal menyebut penggunaan dokumen, presentasi, dan komunikasi digital, sedangkan perencanaan, dokumentasi, serta evaluasi karakter yang sistematis masih menjadi kebutuhan. Program mencakup pemetaan kebutuhan, pelatihan praktik, penyusunan perangkat pembelajaran dan instrumen karakter digital, penerapan, pendampingan, serta evaluasi. Laporan sumber mencantumkan 15 guru, rerata pre-test 58,5 dan post-test 86,0, serta 12 perangkat digital. Seluruh angka hasil tersebut secara eksplisit diberi label simulatif dalam laporan sumber sehingga belum dapat digunakan sebagai bukti capaian empiris. Artikel ini memperjelas hubungan antara keterampilan digital dan perencanaan, dokumentasi, pemantauan, serta refleksi pendidikan karakter; klaim hasil memerlukan verifikasi dari daftar hadir, lembar penilaian, produk, dan kuesioner asli.